tag:blogger.com,1999:blog-65609548345689108032024-03-21T08:04:16.657-07:00Discutir e Aprender com as novas tecnologiasUnknownnoreply@blogger.comBlogger23125tag:blogger.com,1999:blog-6560954834568910803.post-34746693141262400752014-10-18T06:29:00.001-07:002014-10-18T06:29:48.585-07:00Fechamento do módulo - Avaliação<div style="text-align: justify;">
Registre aqui sua avaliação do módulo.</div>
<div style="text-align: justify;">
- O que aprendeu?</div>
<div style="text-align: justify;">
- O que faltou?</div>
<div style="text-align: justify;">
- Como melhorar?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Escolha uma ferramenta proposta por um colega e registre o que mais lhe chamou atenção: pontos positivos e negativos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Parabéns, grupo! Amei trabalhar com vocês.</div>
Unknownnoreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-6560954834568910803.post-84899382616258095092014-10-17T20:06:00.002-07:002014-10-17T22:32:01.621-07:00DROPBOX E OUTROS RECURSOS<a href="https://www.dropbox.com/s/jvn9btzf762jsyf/FERRAMENTAS%20TECNOL%C3%93GICAS%20PROPOSTAS%20PELOS%20ALUNOS%20DO%20CURSO.pptx?dl=0" target="_blank">NOVAS TECNOLOGIAS PROPOSTAS PELOS ALUNOS</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6560954834568910803.post-24239680679290445672014-10-11T00:00:00.000-07:002014-10-11T06:14:53.209-07:00AULA 8 - TV Escola<br />
Conheça outra fonte de recursos ao professor e faça seus comentários.<br />
<div>
<br /></div>
<div>
<a href="http://tvescola.mec.gov.br/" target="_blank">TV Escola</a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="background-color: white; color: #72695d; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">A TV Escola é o canal da educação. É a televisão pública do Ministério da Educação destinada aos professores e educadores brasileiros, aos alunos e a todos interessados em aprender. A TV Escola não é um canal de divulgação de políticas públicas da educação. Ela é uma política pública em si, com o objetivo de subsidiar a escola e não substituí-la. E em hipótese alguma, substitui também o professor. A TV Escola não vai “dar aula”, ela é uma ferramenta pedagógica disponível ao professor: seja para complementar sua própria formação, seja para ser utilizada em suas práticas de ensino. Para todos que não são professores, </span><em style="background-color: white; border-image: initial; border-width: 0px; color: #72695d; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin: 0px; outline-width: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><strong style="border-image: initial; border-width: 0px; font-family: inherit; margin: 0px; outline-width: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">a TV Escola é um canal para quem se interessa e se preocupa com a educação ou simplesmente quer aprender</strong></em><span style="background-color: white; color: #72695d; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">.</span> </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Navegue a vontade e comente.</div>
Unknownnoreply@blogger.com13tag:blogger.com,1999:blog-6560954834568910803.post-70326658587912812472014-10-04T00:00:00.000-07:002014-10-04T05:28:53.466-07:00Aula 7 -Apresentações EaDQueridos alunos,<br />
Discutimos, em sala, sobre algumas questões em EaD:<br />
<br />
<br />
<div style="background-color: white; color: #222222;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 - Quem é o professor de EaD? Qual deve ser sua formação?</span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2 - Quem é o aluno de EaD?</span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3 - O que difere o professor de EaD do professor de Ensino Presencial?</span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">4 - De que maneira se estabelecem as relações entre sujeito, meios e objetos de trabalho?</span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">5 - Que tipos de tecnologias o professor de EaD deve conhecer?</span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">6 - Quais as dificuldades sérias na aceitação em EaD?</span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">7 - Relate alguma experiência em EaD.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222;">
Após a atividade realizada, criaremos um vídeo em movie maker e publicar no youtube</div>
<div style="background-color: white; color: #222222;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222;">
Textos de apoio:</div>
<div style="background-color: white;">
<div>
<ul>
<li><span style="color: #0000ee;"><u><a href="http://www.abed.org.br/congresso2011/cd/46.pdf" target="_blank">EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: AS NOVAS TECNOLOGIAS</a> </u></span><u style="color: #0000ee;"><a href="http://www.abed.org.br/congresso2011/cd/46.pdf" target="_blank">E O PAPEL DO TUTOR NA PERSPECTIVA DA</a> </u><u style="color: #0000ee;"><a href="http://www.abed.org.br/congresso2011/cd/46.pdf" target="_blank">CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO</a></u></li>
<li><a href="http://www.rieoei.org/deloslectores/947Barros.PDF" target="_blank">A importância do tutor</a></li>
</ul>
</div>
<div>
<br /></div>
</div>
<div style="background-color: white; color: #222222;">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com11tag:blogger.com,1999:blog-6560954834568910803.post-25785745094433076442014-09-27T05:06:00.000-07:002014-09-27T02:32:56.744-07:00ATIVIDADE FINAL - BLOGS DA TURMA DE LITERATURAOlá,turma querida!<br />
Vocês criaram blogs maravilhosos.<br />
Deixe uma breve descrição e o endereçoUnknownnoreply@blogger.com21tag:blogger.com,1999:blog-6560954834568910803.post-38029402057444523632014-09-27T00:00:00.000-07:002014-09-27T02:33:57.178-07:00VAMOS CRIAR UM BLOG?<br />
<b>ATIVIDADE - CRIAÇÃO DE BLOGS</b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Nesta atividade propõe-se a criação de um blog. Caso você tenha dificuldades com relação à criação de blogs, sugiro a leitura <a href="http://www.tecmundo.com.br/web/1220-como-criar-um-blog-no-blogspot.htm" target="_blank">http://www.tecmundo.com.br/web/1220-como-criar-um-blog-no-blogspot.htm</a>.</div>
<div style="text-align: justify;">
Crie seu blog. Faça uma postagem descrevendo como pretende utilizá-lo em sala de aula. Por exemplo, pode criar um blog para a turma em que leciona e postar um texto sobre o tema que esteja sendo desenvolvido juntamente com os alunos e uma imagem ou foto. Use sua criatividade!!!</div>
<div style="text-align: justify;">
Em seguida poste o endereço nos comentários dessa postagem.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para que esta atividade esteja completa então será necessário que você crie o blog, faça sua postagem, divulgue o endereço de seu blog.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Bom trabalho</div>
Unknownnoreply@blogger.com19tag:blogger.com,1999:blog-6560954834568910803.post-83651618453011124162014-09-19T06:00:00.000-07:002014-09-19T22:29:38.553-07:00AULA 5 - ATIVIDADE 2 - Análise de Webquest<div style="line-height: 16px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #333333;">R</span><span style="color: #333333;">ecomendo a todos que visitem estes sites e explorem as Webquests, pois esta é a melhor forma de aprender:</span></span></span></div>
<div style="line-height: 16px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="line-height: 16px; text-align: justify;">
<ul>
<li><a href="http://www.webquestbrasil.org/criador/" target="_blank"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">WEBQUEST BRASIL</span></a></li>
</ul>
</div>
<br />
<ul style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 16px; text-align: justify;">
<li><a href="http://webeduc.mec.gov.br/webquest/" target="_blank">WEBEDUC - RECURSOS DA INTERNET PARA EDUCAÇÃO</a></li>
</ul>
<div>
</div>
<span style="background-color: white;"><span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Que tal compartilharmos aqui aqui webquests ou roteiros de pesquisa que consideramos bons? </span></span><br />
<span style="background-color: white;"><span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Se gostou de uma específica, que mudanças propõe?</span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #333333; line-height: 16px;">- Seria possível em uma única WebQuest dar conta dos interesses individuais dos alunos? </span> </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 16px;">- Você acredita que os próprios alunos poderiam trazer questões para a criação de um roteiro de pesquisa baseado na metodologia de Webquests?</span> Por que?</span></div>
<div>
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11px; line-height: 16px;"><br /></span></span></div>
<br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Lourdes</span><br />
<br class="Apple-interchange-newline" />Unknownnoreply@blogger.com78tag:blogger.com,1999:blog-6560954834568910803.post-1446403124521196372014-09-19T05:58:00.000-07:002014-09-19T22:28:21.190-07:00AULA 5 - ATIVIDADE 1 - WEBQUEST<b>ATIVIDADE 1</b><br />
<br />
<div style="background-color: white; line-height: 16px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><strong>WebQuest</strong> é uma metodologia de pesquisa orientada, em que quase ou todos os recursos utilizados são provenientes da Web. Foi proposta pelo Professor <a class="new" href="http://webquest.org/" style="text-decoration: none;">Bernie Dodge</a>, da <a class="new" href="http://www.ucsd.edu/" style="text-decoration: none;">Universidade de São Diego</a>, em1995.</span></div>
<div style="background-color: white; text-align: justify;">
<div style="line-height: 16px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Para desenvolver uma WebQuest é necessário criar um site que pode ser construído com um editor deHTML, serviço de blog ou até mesmo com um editor de texto que possa ser salvo como página da Web.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 16px; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/tBzzQoUvwJc?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 16px; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 16px; text-align: left;">
ANTES DE AVANÇAR, LEIA O TEXTO </div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 16px; text-align: left;">
<a href="http://webeduc.mec.gov.br/webquest/" target="_blank">RECURSOS DA INTERNET PARA EDUCAÇÃO - WEBQUEST</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
REGISTRE SUAS DÚVIDAS</div>
<div style="line-height: 16px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
</div>
<div style="line-height: 16px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Todos nós educadores sabemos o quanto ainda é um desafio trabalhar com habilidades de pesquisa na escola. Quando pensamos na Web os desafios aumentam, tanto por ser um espaço que pode resultar em dispersão, inúmeras fontes nem sempre confiáveis e a facilidade de reprodução do conteúdo. </span></span></div>
<div style="line-height: 16px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Vamos discutir de que maneira propostas de pesquisa orientada, como as Webquests, podem contribuir com a aprendizagem dos alunos. </span></span></div>
<div style="line-height: 16px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Como podemos contribuir para que os educandos de fato aprendam e transformem informações em conhecimentos significativos? </span></span></div>
<div style="line-height: 16px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Como elaborar roteiros desafiadores e que incentivem a construção e a socialização do conhecimento? </span></span></div>
<div style="line-height: 16px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">De que forma você proporia trabalhos com pesquisa para seus alunos? </span></span></div>
<div style="line-height: 16px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Sua participação é fundamental.</span></span></div>
<div style="line-height: 16px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></span></div>
<div style="line-height: 16px; text-align: justify;">
<div>
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
</div>
<br />
Bom trabalho.<br />
LourdesUnknownnoreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6560954834568910803.post-77181787117490633682014-09-12T20:50:00.000-07:002014-09-12T20:50:21.204-07:00TICs e redes sociais na formação de professores - TV Escola (2)<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="http://www.youtube.com/embed/FxKDyTzj5fY?fs=1" width="459"></iframe><br />
<br />
Programa Salto Para O Futuro, da TV Escola, do Ministério da Educação. Série Tecnologias Digitais na Educação. Exibido em 01/12/2009. Segunda parte da entrevista com o professor Paulo Francisco Slomp, da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6560954834568910803.post-63422703744789791482014-09-12T00:30:00.000-07:002014-09-12T16:23:21.296-07:00AULA 4 - ATIVIDADE 2- REDES SOCIAIS (REFLEXÃO) <br />
<b>ATIVIDADE 1</b><br />
<div style="text-align: justify;">
Escola e mídia. Duas instituições que estão cada vez mais próximas e, ao mesmo tempo, distantes. Embora não faltem teorias, estudos e cursos que defendam o trabalho conjunto entre elas, a interface não é das melhores. Muitas escolas ainda não sabem lidar com os meios de comunicação, cada vez mais presentes, influentes e ao alcance de crianças desde a Educação Infantil.</div>
<div style="text-align: justify;">
Em junho de 2011, mais um caso veio ao público. A estudante Jannah Nebbeling, 15 anos, aluna do Colégio PH, no Rio de Janeiro, diz ter sido coagida pela direção da escola por ter criado uma comunidade no Facebook para debater assuntos escolares e divulgar as respostas dos deveres de casa que valiam pontos. A página era acessada por cerca de 700 alunos. Para a estudante, uma ação normal. Para a escola, uma cola virtual.</div>
<div style="text-align: justify;">
O caso foi parar na polícia. A mãe da aluna processa a escola pela forma como a instituição conduziu o problema: suspendeu a aluna por cinco dias. A escola diz ter chamado o responsável de cada aluno que estava participando da comunidade para uma conversa particular, explicando que se tratava de uma cola indevida, um processo não pedagógico.</div>
<div style="text-align: justify;">
Afinal, como é possível estabelecer uma interface criativa e construtiva entre a escola e, hoje, as redes sociais? Como avaliam o caso da aluna? Que pontos positivos é possível tirar deste caso?</div>
<div style="text-align: justify;">
Você, futuro professor, acredita que o método de avaliação praticado na maioria das escolas contribui para a atitude da aluna?</div>
<div style="text-align: justify;">
Após refletir, comentar e opinar sobre as respostas dos colegas, leia a matéria na íntegra (http://<a href="http://www.revistapontocom.org.br/materias/redes-sociais-na-escola" target="_blank">www.revistapontocom.org.br/materias/redes-sociais-na-escola</a>)e volte a comentar.</div>
<div style="text-align: justify;">
Bom trabalho.</div>
<div style="text-align: justify;">
Profª Lourdes</div>
Unknownnoreply@blogger.com61tag:blogger.com,1999:blog-6560954834568910803.post-57761278772228362592014-09-12T00:00:00.000-07:002014-09-13T06:00:36.910-07:00AULA 4 - ATIVIDADE DE AQUECIMENTO - REDES SOCIAIS<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="http://caldeiraodeideias.files.wordpress.com/2012/10/vanessa01.jpg" height="208" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://caldeiraodeideias.wordpress.com/">http://caldeiraodeideias.wordpress.com/</a></td></tr>
</tbody></table>
<b>AULA 4 - ATIVIDADE DE AQUECIMENTO</b><br />
<br />
Olá, queridos alunos.<br />
Vamos começar discutindo sobre um assunto polêmico: "O uso indiscriminado das redes sociais!"<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>Como é possível estabelecer uma interface criativa e construtiva entre a escola e, hoje, as redes sociais?</i></span><br />
Deixe seus comentários e reflita sobre os comentários dos colegas.Unknownnoreply@blogger.com62tag:blogger.com,1999:blog-6560954834568910803.post-34365120018763796222014-05-12T15:00:00.000-07:002014-05-15T13:54:14.557-07:00aula 8 História com música<br />
Olá, turma.<br />
<div style="text-align: justify;">
A música pode ser um instrumento a mais na construção do conhecimento histórico do aluno e de sua identidade,pois permite trabalhar as dificuldades relacionadas à leitura, a escrita e aprendizagem, despertar o senso crítico e o interesse dos mesmos para disciplina história. Além disso, a música pode despertar os interesses dos alunos, proporcionando-lhes uma aula diferente e prazerosa.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Leia o artigo "<a href="http://historiaehistoria.com.br/materia.cfm?tb=alunos&id=464" target="_blank">Novas Fontes nas Aulas de História, Desafios e Proposições: O Caso da Música</a>"<span style="background-color: white; font-family: Verdana, Geneva, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; font-weight: bold;"> </span>e responda:</div>
<div style="text-align: justify;">
Você aluno ou professor já teve uma boa experiência, em sala de aula, de ensino e aprendizagem de História com música? O que mais marcou? Quais habilidades acredita que foram desenvolvidas? Vamos compartilhar?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Referências</b>:</div>
<div style="text-align: justify;">
- NAPOLITANO, Marcos. História & música - história cultural da música popular/ Marcos Napolitano. - Belo Horizonte: Autêntica, 2002.</div>
<div style="text-align: justify;">
- ABDU, Kátia Maria. Registro e representações do cotidiano: A música popular na aula de história. Cad. Cedes, Campinas, vol. 25, n. 67, p. 309-317, set./dez. 2005. Disponível em http://www.cedes.unicamp.br. </div>
<div style="text-align: justify;">
- <a href="http://monografias.brasilescola.com/historia/musica-como-documentosala-aulamusica-popular-brasileira.htm">http://monografias.brasilescola.com/historia/musica-como-documentosala-aulamusica-popular-brasileira.htm</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Bom trabalho</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />Unknownnoreply@blogger.com42tag:blogger.com,1999:blog-6560954834568910803.post-38091165524125520382014-05-12T14:00:00.000-07:002014-05-15T13:51:22.438-07:00História - Aula 7 - Para discussão em sala de aula<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b>Discussão das possibilidades em sala de
aula e sugestões de outras propostas.<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b>História, Filosofia</b>: Tendo
em perspectiva a existência de regimes totalitários e as mais diversas formas
de censura, questione:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Como seria viver em uma sociedade que, em vez de livros, as pessoas
fossem proibidas de ter acesso a produções audiovisuais em geral - cinema, TV,
internet, celulares etc.? Em uma situação desta, como os alunos se
comportariam?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Neste momento, seria interessante apresentar aos alunos fotos de um
dos episódios mais famosos de queima de livros, o dia 10 de maio de 1933 na
Alemanha Nazista, em que milhares de livros foram queimados em praça pública.
Verifique quais autores foram “queimados” e problematize com os alunos o
porquê.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b>História, Língua Portuguesa,
Filosofia</b>: Proponha aos alunos uma reflexão a respeito do lugar da leitura
(palavra escrita) hoje, na nossa sociedade.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Pergunte se reconhecem alguma semelhança entre a sociedade apresentada
no filme e a nossa. Perceba as reações deles e teça alguns comentários sobre a
crescente quantidade de produções audiovisuais que estão sendo incorporadas ao
nosso cotidiano. Pergunte a eles:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Por quanto tempo conseguimos ficar em um mesmo canal de TV ou site da
internet?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Será que a quantidade diária de informações acessadas por meio de tais
mídias tem alterado nosso grau de atenção? <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
No caso da internet, somos nós que escolhemos o conteúdo que iremos
ver ou são os apontadores e links que, previamente, nos “guiam”?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Refletimos sobre nossas escolhas?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Como podemos nos relacionar de forma mais autônoma e crítica em
relação às novas tecnologias?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Por que temos o desejo de adquirir o último modelo de celular, de
carro, de TV? Podemos viver bem sem o último modelo tecnológico? O que é mais
importante, a utilidade ou o status social que estes bens agregam?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b>Filosofia, História</b>: Inicie
uma discussão com a turma sobre alienação e conscientização. Para isso, retome
alguns trechos do filme: O momento em que o capitão dos bombeiros certifica-se
da obediência de Montag às leis e normas e comenta sobre a sua promoção. (DVD -
00h06min58s – 00h07min46s)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
A sequência em que Clarisse questiona Montag sobre a sua relação com
os livros, até o instante em que o bombeiro desmistifica os critérios para a
participação da esposa em uma peça interativa com a “família” pela “TV” (DVD –
00h13min00s – 00h20min00s).<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6560954834568910803.post-34451196680928241082014-04-24T10:43:00.000-07:002014-04-24T10:43:42.094-07:00AULA 6 - REPOSIÇÃO - O CINEMA COMO METODOLOGIA DE ENSINO<br />
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O objetivo desta aula é explorar as potencialidades do cinema como uma metodologia interdisciplinar no Ensino Médio adaptável ao Ensino Superior;</span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><br /></span></span></div>
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;" />
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Analisar uma sequência didática com o filme <a href="http://www.youtube.com/watch?v=ZriW3CPU9G4" style="color: #7c93a1; text-decoration: none;" target="_blank">Fahrenheit 451</a>, pois o cinema </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">desafia nossa capacidade de reflexão acerca do </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">mundo em que vivemos. Mais do que isso nos instiga </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">a ir além, a viajar por muitos outros universos. E, assim, quando </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">retornamos, sempre trazemos na bagagem um olhar ampliado e enriquecido </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">sobre todas as coisas e, acima de tudo, sobre nós mesmos.</span></div>
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;" />
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">É importante frisar que tanto documentários quanto obras ficcionais </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">representam opiniões e ma visão de mundo, veiculando </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">ideias e proposições de vida. Trabalhar os elementos representativos </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">da linguagem cinematográfica utilizada pelos diretores dos </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">filmes é, portanto, um aspecto muito importante. </span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Atividade </b> -</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Escolher um dos temas discutidos a partir do filme e elaborar um texto <b>de opinião para entrega até 15 de maio de 2014.</b></span></div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6560954834568910803.post-43750582509499432982014-03-25T00:10:00.000-07:002014-03-27T12:48:44.337-07:00AULA 1 - ATIVIDADE 1<br />
<div style="background-color: white; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">*ATIVIDADE 1 –INDIVIDUAL E EM DUPLAS (DISCUSSÃO/SOCIALIZAÇÃO)<o:p></o:p></span></b><br />
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Mas... o que são mídias? O que é tecnologia?<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Que mídias você utiliza no seu dia-a-dia?<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Pense um pouco sobre seu dia de hoje:<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Como você acordou? Utilizou um despertador?<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Como preparou seu café? Usou uma cafeteira? O leite estava na geladeira?<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Leu seu jornal? Ouviu as notícias no rádio ou assistiu às notícias na TV?<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Como foi para a escola? Observou a sinalização no caminho?<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Como teve acesso a este curso? Usou alguma mídia? Alguma tecnologia?<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; text-align: justify;">
<b><span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Quando ouvimos falar em tecnologia, normalmente nos vem à cabeça a ideia de complexos artefatos tecnológicos, de forma que não nos damos conta de que utilizamos diversas tecnologias que já estão incorporadas ao nosso cotidiano. Podemos citar como exemplos simples: canetas, lápis, talheres, óculos, termômetros, etc.<o:p></o:p></span></b><br />
<b><span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></b>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Assistam ao vídeo e discutam, também, o que seria de vocês sem as Tecnologias</b></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/7yK8UFN0azE?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoFooter" style="margin-left: 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;">*ATIVIDADE 1 à</span><span style="font-size: xx-small;"> Adaptada do Programa Mídias na Educação - MEC</span></span></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com18tag:blogger.com,1999:blog-6560954834568910803.post-14731435685836194702014-03-25T00:00:00.000-07:002014-03-27T12:49:46.904-07:00AULA 1 - ATIVIDADE 2<br />
<div style="background-clip: initial; background-color: white; background-origin: initial;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>ATIVIDADE 2 - AULA 1</b></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">(Esta atividade explora a relação entre os tipos de perguntas que os professores podem fazer e o nível de pensamento exigido dos alunos). Nesta atividade, você irá utilizar suas habilidades a fim de ajuda-lo a responder a algumas perguntas sobre as principais descobertas e invenções dos últimos anos.</span></div>
</div>
<div style="background-clip: initial; background-color: white; background-origin: initial;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 – Individualmente, passe os próximos 10 minutos pensando sobre as possíveis respostas para as seguintes questões: Entre as 5 e 10 descobertas científicas ou invenções tecnológicas dos últimos 100 anos, quais você acha que tiveram o maior impacto(positivo ou negativo) sobre as pessoas e a história? Quando cada um ocorreu? (A internet pode ser utilizada para identificar e fornecer datas precisas.) Escreva sua resposta e compartilhe conforme instrução.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div style="background-clip: initial; background-color: white; background-origin: initial;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2 – Escolha uma descoberta ou invenção de sua lista. Passe os próximos 10 minutos delineando uma resposta para a seguinte pergunta: Quais são os três impactos positivos e os três impactos negativos da descoberta ou invenção que você escolheu. Escreva sua resposta e compartilhe conforme instrução.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div style="background-clip: initial; background-color: white; background-origin: initial;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3 – Utilize a mesma descoberta ou invenção e passe os próximos três minutos para refletir sobre a seguinte pergunta: Como a nossa vida seria diferente se esta invenção não existisse? Escreva sobre a sua resposta e a compartilhe conforme instruído.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div style="background-clip: initial; background-color: white; background-origin: initial;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">4 – Após ouvir todas as respostas (de 1 a 3), trabalhe em pequenos grupos e discuta a seguinte pergunta: Existe alguma descoberta científica ou invenção tecnológica que você considera desnecessária e portanto não deveria ser levada adiante? Por quê? Escreva sobre a sua resposta e a compartilhe conforme instruído.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div style="background-clip: initial; background-color: white; background-origin: initial;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">5 – O que você notou sobre o seu processo de pensamento conforme você progrediu pelas perguntas? Como as primeiras perguntas lhe ajudaram a discutir as perguntas finais? <b>Escreva sobre a sua resposta e a compartilhe conforme instruído.</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; text-indent: -18pt;"><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; text-indent: -18pt;"><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; text-indent: -18pt;">**ATIVIDADE 2 à Adaptada do Programa Intel-Educar – Fundamentos Básicos</b><br />
<div>
<b style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; text-indent: -18pt;"><br /></b></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com31tag:blogger.com,1999:blog-6560954834568910803.post-6802848630383261532013-10-19T05:39:00.003-07:002013-10-19T05:39:55.564-07:00ATIVIDADE<span style="color: blue; font-size: large;"><b>ATIVIDADE </b></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGQDrDQUXXeOTReFjXCS-OfHZJYJIQWMv2U3k59ntwvMhk_uI662DXQfG-Rq2zmdSHQryOvLbmWnA1-OOh9g1jxpE3DM9KRBNjr3UCxuDB-ZtHzWOVgB17ZMcsRnPOkD1Zg4nXT2i4QMg/s1600/fire-heart.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGQDrDQUXXeOTReFjXCS-OfHZJYJIQWMv2U3k59ntwvMhk_uI662DXQfG-Rq2zmdSHQryOvLbmWnA1-OOh9g1jxpE3DM9KRBNjr3UCxuDB-ZtHzWOVgB17ZMcsRnPOkD1Zg4nXT2i4QMg/s320/fire-heart.jpg" width="320" /></a></div>
<b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Qualquer postagem</span></b><br />
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6560954834568910803.post-13170277196324398422013-09-28T01:00:00.000-07:002013-09-27T21:03:48.310-07:00AULA 6- ATIVIDADE 2 - O PAPEL DO TUTOR<span style="background-color: white; text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">ATIVIDADE </span></b></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Elaborar uma webquest, em duplas.</b></span></div>
<span style="background-color: white; text-align: justify;"><b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /><span style="color: black;"></span></span></b></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="background-color: white; text-align: justify;"><b>INTRODUÇÃO</b>: </span></span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="background-color: white; text-align: justify;">Considerando as mudanças vivenciadas na sociedade atual e diante da introdução das Novas tecnologias as práticas pedagógicas escolares, acreditamos que é pertinente uma discussão sobre os </span><span style="background-color: white; text-align: justify;">papéis e funções do tutor na realidade emergente da Educação a Distância.</span> </span></span></div>
<span style="background-color: white; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /><span style="color: black;"></span></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="background-color: white; text-align: justify;"><b>TAREFA</b>: </span></span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="background-color: white;">Você deverá construir uma apresentação em Power Point, com estruturação completa (introdução, desenvolvimento e conclusão) procurando considerar os seguintes aspectos:</span></span></span></div>
<span style="color: black;"><br /></span>
<br />
<div style="background-color: white; color: #787878; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">• Quem é o tutor na EaD?</span></div>
<div style="background-color: white; color: #787878; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">• Qual deve ser a sua formação?</span><br />
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- E o aluno em EaD?</span></div>
<div style="background-color: white; color: #787878; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">• De que maneira se estabelece as relações: sujeito, meios e objetos de trabalho na EaD?</span></div>
<div style="background-color: white; color: #787878; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /><span style="color: black;"></span></span></div>
<div style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><b>PROCESSO</b>:</span></span></div>
<div style="background-color: white; color: #787878; text-align: justify;">
<span style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Esta atividade será realizada com pesquisa nos sites indicados, buscando responder as três questões em forma de apresentação de slides (Power Point).</span></span></div>
<div style="background-color: white; color: #787878;">
<span style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /><span style="color: black;"></span></span></span></div>
<div style="background-color: white; color: #787878;">
<span style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /><span style="color: black;"></span></span></span></div>
<div style="background-color: white;">
<span style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>RECURSOS:</b></span></span></div>
<ul>
<li><div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.abed.org.br/congresso2011/cd/46.pdf" target="_blank"><span style="color: purple; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: AS NOVAS TECNOLOGIAS E O PAPEL DO TUTOR NA PERSPECTIVA DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO </strong></span></a></div>
</li>
<li><div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: purple; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.eca.usp.br/prof/moran/contrib.htm" target="_blank"><strong>CONTRIBUIÇÕES PARA UMA PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO ON-LINE</strong></a></span></div>
</li>
<li><div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.rieoei.org/deloslectores/947Barros.PDF" target="_blank"><strong>A IMPORTÂNCIA DO TUTOR NO PROCESSO DE ENSINO A DISTÂNCIA</strong></a></span></div>
</li>
<li><h2 class=" contentheading" style="text-align: justify;">
<span style="color: purple; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><a href="http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=289&Itemid=356" target="_blank">SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA </a></span></h2>
</li>
</ul>
<h2 class=" contentheading">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black; font-size: small;">AVALIAÇÃO:</span></span></h2>
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;">A atividade será avaliada<b> em duplas.</b></span></span></span><br />
<br />
<br />
<div>
<span style="background-color: white;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>CONCLUSÕES:</b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="background-color: white; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O desafio da EaD é o de superar a distância entre aluno e a instituição. Dessa forma, podemos considerar a tutoria como uma função relevante no processo de Educação a Distância uma vez que o tutor representa o elo entre aluno e a instituição.</span></span> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6560954834568910803.post-62622871808857310522013-08-31T08:19:00.001-07:002013-08-31T08:19:28.633-07:00REPOSIÇÃO - O CINEMA COMO METODOLOGIA<br />
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O objetivo desta aula é explorar as potencialidades do cinema como uma metodologia interdisciplinar no Ensino Médio adaptável ao Ensino Superior;</span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><br /></span></span></div>
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;" /><div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Atividade 1 </b>- Assistir ao filme <a href="http://www.youtube.com/watch?v=ZriW3CPU9G4" target="_blank">Fahrenheit 451</a></span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Atividade 2</b> -</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Escolher um dos temas discutidos (Veja conteúdo da aula 3, à direita da tela) a partir do filme e elaborar um texto <b>de opinião para entrega até 21 de setembro de 2013.</b></span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Enviar para o e-mail: lourdesposuninove@gmail.com </b></span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Salvar como: atividade de reposição_nome do aluno</b></span></div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6560954834568910803.post-1997099229180893932013-08-30T12:35:00.000-07:002013-08-31T04:28:45.928-07:00LITERATURA - AULA 2 - ATIVIDADE 4 - PROPOSTA DE UTILIZAÇÃO EM SALA DE AULAOlá,<br />
<div>
A atividade 2 consiste na escolha de uma possibilidade de utilização do vídeo proposta por Moran no texto <a href="http://www.eca.usp.br/moran/vidsal.htm" target="_blank">O vídeo em sala de aula</a> e um esboço de aula contendo:</div>
<div>
Título - Objetivos - Conteúdo - Público Alvo - Atividades (pode incluir vídeos do youtube ou outros) e professores elaboradores (dupla).</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Bom trabalho.<br />
<br />
Elaborem uma apresentação em power point e enviem para o e-mail: lourdesposuninove@gmail.com</div>
Unknownnoreply@blogger.com24tag:blogger.com,1999:blog-6560954834568910803.post-25763567563032455642013-08-30T02:30:00.000-07:002013-08-30T05:54:22.092-07:00LITERATURA - AULA 2 - ATIVIDADE 3 - Discutindo limites!Queridos alunos, a primeira atividade de hoje consiste na leitura do texto e transpor a mensagem, também, para nossa sala de aula.<br />
Como limitar o uso das novas tecnologias para que, em sala de aula, esteja a favor do ensino e aprendizagem?<br />
<br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #1c2a47; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 16px; font-weight: bold; line-height: 20px;">Estragou a televisão - Luiz Fernando Veríssimo</span><br />
<br />
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Iiiih...</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- E agora?</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Vamos ter que conversar.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Vamos ter que o quê?</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Conversar. É quando um fala com o outro.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Fala o quê?</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Qualquer coisa. Bobagem.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Perder tempo com bobagem?</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- E a televisão, o que é?</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Sim, mas aí é a bobagem dos outros. A gente só assiste. Um falar com o outro, assim, ao vivo... Sei não...</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Vamos ter que improvisar nossa própria bobagem.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Então começa você.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Gostei do seu cabelo assim.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Ele está assim há meses, Eduardo. Você é que não tinha...</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Geraldo.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Hein?</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Geraldo. Meu nome não é Eduardo, é Geraldo.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Desde quando?</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Desde o batismo.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Espera um pouquinho. O homem com quem eu casei se chamava Eduardo.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Eu me chamo Geraldo, Maria Ester.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Geraldo Maria Ester?!</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Não, só Geraldo. Maria Ester é o seu nome.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Não é não.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Como, não é não?</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Meu nome é Valdusa.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Você enlouqueceu, Maria Ester?</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Pelo amor de Deus, Eduardo...</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Geraldo.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Pelo amor de Deus, meu nome sempre foi Valdusa. Dusinha, você não se lembra?</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Eu nunca conheci nenhuma Valdusa. Como é que eu posso estar casado com uma mulher que eu nunca... Espera. Valdusa. Não era a mulher do, do... Um de bigode...</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Eduardo.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Eduardo!</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Exatamente. Eduardo. Você.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Meu nome é Geraldo, Maria Ester.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Valdusa. E, pensando bem, que fim levou o seu bigode?</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Eu nunca usei bigode!</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Você é que está querendo me enlouquecer, Eduardo.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Calma. Vamos com calma.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Se isso for alguma brincadeira sua...</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Um de nós está maluco. Isso é certo.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Vamos recapitular. Quando foi que casamos?</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Foi no dia, no dia...</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Arrá! Tá aí. Você sempre esqueceu o dia do nosso casamento... Prova de que você é o Eduardo e a maluca não sou eu.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- E o bigode? Como é que você explica o bigode?</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Fácil. Você raspou.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Eu nunca tive bigode, Maria Ester!</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Valdusa!</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Tá bom. Calma. Vamos tentar ser racionais. Digamos que o seu nome seja mesmo Valdusa. Você conhece alguma Maria Ester?</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Deixa eu pensar. Maria Ester... Nós não tivemos uma vizinha chamada Maria Ester?</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- A única vizinha de que eu me lembro é a tal de Valdusa.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Maria Ester. Claro. Agora me lembrei. E o nome do marido dela era... Jesus!</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- O marido se chamava Jesus?</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Não. O marido se chamava Geraldo.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Geraldo...</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- É.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Era eu. Ainda sou eu.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Parece...</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Como foi que isso aconteceu?</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- As casas geminadas, lembra?</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- A rotina de todos os dias...</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Marido chega em casa cansado, marido e mulher mal se olham...</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Um dia marido cansado erra de porta, mulher nem nota...</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Há quanto tempo vocês se mudaram daqui?</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Nós nunca nos mudamos. Você e o Eduardo é que se mudaram.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Eu e o Eduardo, não. A Maria Ester e o Eduardo.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- É mesmo...</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Será que eles já se deram conta?</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">
-- Só se a televisão deles também quebrou.</div>
Unknownnoreply@blogger.com63tag:blogger.com,1999:blog-6560954834568910803.post-27626532360505158492013-08-30T01:30:00.000-07:002013-08-30T05:53:39.762-07:00LITERATURA - AULA 2 (parte I) - ATIVIDADE 2<b>AULA 2 (parte I) - ATIVIDADE 2</b><br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">FORMANDO GRUPOS DE COOPERAÇÃO<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/9nmHMjZV6Vk?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">MEDIANDO A COOPERAÇÃO</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 12pt 0cm 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A cooperação pode não vir naturalmente para os alunos e pode requerer motivação, instrução direta e tempo de prática. Por exemplo, formas de trabalhar em equipe devem ser discutidas, incluindo respeitar a vez do outro, ouvir quando outros estão falando e ser responsável pelo próprio aprendizado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Quando os alunos estão interagindo e trabalhando em conjunto, o professor deve garantir que:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Todos os membros do grupo participem e sintam-se incluídos;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Todos os membros do grupo concordem a respeito dos objetivos e dos planos para criar um produto;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Todos os membros do grupo trabalhem em suas atribuições para completar seu produto final;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Todos os membros do grupo revisem seu trabalho juntos para ver se podem melhorá-lo;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Todos os membros do grupo falem a respeito do trabalho e se ajudem ao longo do processo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Quando os alunos trabalham em grupo, conflitos podem surgir. Leia a seguinte lista de conflitos e identifique possíveis soluções .<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 12pt 0cm 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Conflito 1</b> : Um aluno se recusa a trabalhar com determinado colega ou grupo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 12pt 0cm 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Conflito 2</b>: Ninguém quer trabalhar com determinado aluno.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 12pt 0cm 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Conflito 3</b>: Um aluno é tímido e não quer falar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 12pt 0cm 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Conflito 4</b>: Um aluno não deixa o colega ou outros membros do grupo utilizarem o computador.<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">Conflito 5: </b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">Um aluno não respeita ou não ouve as ideias do colega ou de outros membros do grupo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 12pt 0cm 0pt; text-align: justify;">
Querido aluno, escolha um único conflito para comentar.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 12pt 0cm 0pt; text-align: justify;">
<o:p><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 8pt; line-height: 12px;"><b>Atividades adaptadas do Programa Intel-Educar – Fundamentos Básicos</b></span></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 12pt 0cm 0pt; text-align: justify;">
<o:p><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 8pt; line-height: 12px;"><b><br /></b></span></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 12pt 0cm 0pt; text-align: justify;">
<o:p><span style="line-height: 18px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Referências</span><b style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 8pt;">:</b></span></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 12pt 0cm 0pt; text-align: justify;">
<a href="http://www.franca.unesp.br/oep/Eixo%203%20-%20Tema%203.pdf" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;" target="_blank">Os processos grupais em sala de aula</a> - <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Adriana J.F. Chaves</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Como se relacionam professores e estudantes - Didática do Ensino Superior - Antonio C. Gil</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 12pt 0cm 0pt; text-align: justify;">
</div>
Unknownnoreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-6560954834568910803.post-57102786138187037072013-08-30T00:30:00.000-07:002013-08-30T05:53:14.497-07:00LITERATURA-AULA 2 (Parte I) - ATIVIDADE 1 <b>AULA 2 (Parte I) - </b><b>ATIVIDADE 1 </b><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Atingindo objetivos de aprendizagem<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Os mecanismos para atingir objetivos de aprendizagem podem ser organizados de três modos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Competitivamente</b>: alunos competem uns com os outros para descobrir quem é o melhor ou o mais rápido na conquista de um objetivo que apenas um ou poucos podem alcançar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Individualmente</b>: alunos trabalham sozinhos para alcançar objetivos sem relação.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Cooperativamente</b>: alunos trabalham em conjunto para alcançar o mesmo objetivo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Os mecanismos competitivos, individualistas ou cooperativos têm todos eles um papel na conquista de objetivos de aprendizagem. O ideal é que cada aluno aprenda como competir, trabalhar individualmente e em equipe.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 – Quais seriam as vantagens e desvantagens de cada forma de alcançar objetivos de aprendizagem?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2 – Você tem uma maneira preferida para alcançar seus objetivos de aprendizagem? Por quê?</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="MsoNormal">
<b>FORMANDO GRUPOS DE
COOPERAÇÃO<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
Cooperação envolve trabalho em equipe – trabalhar com uma ou mais
pessoas para estabelecer objetivos e completar tarefas. Pesquisas indicam que a
cooperação propicia oportunidades para que os alunos tenham maior sucesso
acadêmico no sentido de que façam perguntas, discutam ideias, explorem
soluções, esclareçam seu próprio pensamento e desenvolvam uma compreensão mais
aprofundada do contexto. Da mesma forma, habilidades sociais, tais como saber
ouvir e falar, compartilhar ideias, ajudar os outros e aceitar ajuda de outros
quando necessário, podem ser adquiridas por meio da cooperação.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
Grupos de cooperação podem ser formados da seguinte maneira:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
- Pelos próprios alunos com base na amizade ou interesses<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
- Por designação aleatória<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
- Pelo professor<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
1 – Quais seriam as vantagens e desvantagens de cada forma?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2 – Há um modo que você prefira para formar grupos ou pares? Por quê?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
A orientação mais indicada aos professores é para que designem pares
de estudantes que fiquem juntos durante todas as atividades de uma situação didática,
com o objetivo de um aprender com o outro. Esforços para separar pares que não
estejam trabalhando bem são frequentemente improdutivos. Modificar pares
durante uma situação didática não é recomendado, pois nega ao aluno a
oportunidade de aprender as habilidades necessárias para resolver problemas por
meio da cooperação.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
Alunos escrevam suas opiniões, mas, antes, clique na aula 2 (lado direito da tela) e assista aos vídeos.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com16